jueves, 10 de diciembre de 2009

Mapa_Jose_Manuel_Carrillo_Navarro

http://docs.google.com/Doc?docid=0AV0GY_BL76S-ZGhjN2dmMmRfMzRudnI5YzlkYg&hl=en

Respuesta_refranes_judith_cecilia_padilla_mora

Respuestas_refranes_judith_cecilia_padilla_mora



La estrategia que utilicé para realizar esta actividad, es recirculación de la información, ya que esta técnica me permitió memorizar los refranes mediante el repaso, el análisis y comprensión de cada uno. La relación de estos con la violencia de género es muy estrecha ya que en todos y cada uno de ellos se hace alusión a la mujer de una forma grosera, humillante y en algunos casos, muy denigrante. Como lo marca el texto, no es necesario golpear a alguien para ejercer violencia en su contra, ya que la agresión verbal hacia la mujer, está presente en todas las frases.
Una de las ventajas del aprendizaje memorístico, es que mediante el uso repetido de palabras y frases, permite recordar lo que tenemos que aprender, sin embargo, este método no garantiza que retengamos los conocimientos por mucho tiempo. Es decir, es una especie de técnica de aprendizaje para pasar un examen o contestar un cuestionario; esto sin duda, es una de sus desventajas.
En cuanto a la implicación del aprendizaje memorístico, es fundamental recordar palabras clave que nos ayuden a relacionar ideas completas acerca de nuestro tema de estudio.
Utilizamos este aprendizaje al practicar y repetir las tablas de multiplicar; al leer un texto, seleccionando ideas principales y transcribiendo palabras clave para correlacionar y memorizar ambos elementos en el mismo contexto de aprendizaje.

Mapa_judith_cecilia_padilla_mora

Semana 9 Estudio Independiente Act. 1.2


Cómo organizo la información
Aprendizaje memorístico
Recirculación de la información (muy superficial)
Aprendizaje significativo
Estrategias de elaboración
Estrategias de organización
Integran y relacionan la nueva información con los conocimientos previos por medio de palabras clave, rimas, parafraseo, imágenes mentales.
Organizan, agrupan o clasifican la información para luego entenderla por medio de categorías, redes semánticas, mapas conceptuales, resúmenes, etc.
Habilidades
Búsqueda de información
Asimilación y retención de información
Inventivas y recreativas
Analíticas
Toma de decisiones
Metacognitivas y reguladoras.

domingo, 6 de diciembre de 2009

Instrumentos_Maria_Efigenia_Trejo_Castillo

http://docs.google.com/Doc?docid=0Ab7o2Wt-Z3HuZHoyaHc5N18xMWd2ejducGNk&hl=en

Contaminación_ambiental_Maria_Efigenia_Trejo_Castillo

http://docs.google.com/Doc?docid=0Ab7o2Wt-Z3HuZHoyaHc5N181ZjM1dDhoZDc&hl=en

Sintiendo_las_fábulas_de_Esopo_Maria_Efigenia_Trejo_Castillo

http://docs.google.com/Doc?docid=0Ab7o2Wt-Z3HuZHoyaHc5N18xNWhiMmhmbWdq&hl=en

Mi_escrito_Maria_Efigenia_Trejo_Castillo

http://docs.google.com/Doc?docid=0Ab7o2Wt-Z3HuZHoyaHc5N18xMmN4eHZqY2Zw&hl=en

Procesamiento_visual_Maria_Efigenia_Trejo_Castillo

http://docs.google.com/Doc?docid=0Ab7o2Wt-Z3HuZHoyaHc5N18xM2NmYnFybmc3&hl=en

MI ESCRITO

http://docs.google.com/Doc?docid=0AYBftfpYufWTZGdmY3N6cjlfN2ZrOGo2a2d3&hl=en

Las_fábulas_del_Esopo_Isela_Rosado


Mi_escrito_Isela _Rosado

El impresionismo es un movimiento francés que se originó a finales del siglo XIX, fue un punto de partida del arte contemporáneo que aparentemente iba en contra de la academia de las Bellas Artes.
Los impresionistas a diferencia de la academia, montaban sus pinturas al aire libre, porque dicen que el reflejo de la luz sobre los objetos tiende a desvanecer los contornos que propicia la oscuridad y refleja claramente los colores.
Los impresionistas, Edgar Digas, entre ellos, preferían retratar la vida cotidiana.

Procesamiento_visual_Isela_Rosado

En la asignatura de Comunicación Escrita, en la lectura de "La oración simple", te dan la infor´mación de la manera en que se estrucrua una oración.
Al vaciar la información en el cuadro sinóptico que te piden, se refleja claramente la estructura que tienen las oraciones y se visualiza perfectamente cómo identificar el tipo al que pertenece determinada oración.
Al tener organizada la información en el cuadro sinóptico, captas mejor la idea.

Analizando la lengua Equipo Mexico Conectado

Participantes:

Maria Mercado Limon
Elia Adriana Molina
Maria Efigenia Trejo
Javier Ruvalcaba Alcala

https://docs.google.com/a/abiertayadistancia.sep.gob.mx/Doc?docid=0AROGn5Hd6HKlZGYzcHJ4azJfMGdoajQyMmYz&hl=en

PROCESAMIENTO VISUAL_María Mercado Limón

Cuando presentamos información, o cuando tenemos que hacer un ejercicio, en nuestro sistema de representación preferido nos es más fácil entenderla, por lo que se mejora escribiendo lo que se está explicando oralmente, utilizando soporte visual para información oral.

Instrumentos_Jose_Manuel_Carrillo_Navahttp://docs.google.com/Doc?docid=0AV0GY_BL76S-ZGhjN2dmMmRfMzNkc2NjNWRjdg&hl=enrro

http://docs.google.com/Doc?docid=0AV0GY_BL76S-ZGhjN2dmMmRfMzNkc2NjNWRjdg&hl=en

Contaminacion_ambiental_Jose_Manuel_Carrillo_Navarro

http://docs.google.com/Doc?docid=0AV0GY_BL76S-ZGhjN2dmMmRfMjNuNjNnNmNxOQ&hl=en

Mi_escrito_Jose_Manuel_Carrillo_Navarro

http://docs.google.com/Doc?docid=0AV0GY_BL76S-ZGhjN2dmMmRfMjJjZ3A0M2I5cA&hl=en

Procesamiento_visual_Jose_Manuel_carrilo_Navarro

http://docs.google.com/Doc?docid=0AV0GY_BL76S-ZGhjN2dmMmRfMjFkeGhwODZmYg&hl=en