Estrategia_de_organización_José_Antonio_Campos

Estrategia de organización

Estrategias de organización

http://docs.google.com/Doc?docid=0AdQ3sfN2fi_qZGd4cnMzZl80M3dzMzJrYzNo&hl=en

ESTRATEGIAS DE ORGANIZACION

MAPA_ISELA_ROSADO EI-S9

Adjunto mi mapa conceptual

http://docs.google.com/Doc?docid=0AcslSk5EuBuRZGNnbTIycnFfMTNoYnFmbnNmdg&hl=en

RESPUESTAS DE REFRANES EI-S9 ISELA ROSADO

LES ADJUNTO LAS RESPUESTAS DE LOS REFRANES, ESPERO SUS COMENTARIOS
http://docs.google.com/Doc?docid=0AcslSk5EuBuRZGNnbTIycnFfMTJkcTZtMmNnYw&hl=en

INSTRUMENTOS MUSICALES EI-S8 ISELA ROSADO

Hola les adjunto mi archivo de instrumentos musicales
http://docs.google.com/Doc?docid=0AcslSk5EuBuRZGNnbTIycnFfMTJkcTZtMmNnYw&hl=en">

RESPUESTAS_REFRANES

http://docs.google.com/Doc?docid=0AYBftfpYufWTZGdmY3N6cjlfMTdmdmY3NXBocw&hl=en

Respuestas_refranes_José_Antonio_Campos

Respuestas refranes

Mapa_José_Antonio_Campos

Mis estrategias de aprendizaje

Mapa mental

MIS ESTRATEGIAS

http://docs.google.com/Doc?docid=0AYBftfpYufWTZGdmY3N6cjlfMTVnY3BnM21nMg&hl=en

MAPA

http://docs.google.com/Doc?docid=0AYBftfpYufWTZGdmY3N6cjlfMTJnZno5bTc3cw&hl=en
http://MML_EI_S09_A01 MAPA_MARIA_MERCADO_LIMON

Isela Rosado

http://docs.google.com/View?id=dcgm22rq_10grt9m3gf

Respuestas_Jose_Manuel_Carrillo_Navarro

http://docs.google.com/Doc?docid=0AV0GY_BL76S-ZGhjN2dmMmRfMzVncGtxZDhoaA&hl=en

Actividad 2 Estudio Independiente Refranes

http://docs.google.com/Doc?docid=0AX0LdpfBLgo2ZHEyOGt3bl82N2NoM3puZGdr&hl=en

Mapa Mental Actividad 1 Estudio Independiente Semana 9

http://docs.google.com/present/edit?id=0AX0LdpfBLgo2ZHEyOGt3bl8yOGNwMnp6M3h4&hl=en

Respuestas_Maria_Efigenia_Trejo_Castillo

http://docs.google.com/Doc?docid=0Ab7o2Wt-Z3HuZHoyaHc5N18xN2hwaGg4amdo&hl=en

Mapa_Maria_Efigenia_Trejo_Castillo

http://docs.google.com/Doc?docid=0Ab7o2Wt-Z3HuZHoyaHc5N18xOGM2cHoyemNu&hl=en

Mapa_Jose_Manuel_Carrillo_Navarro

http://docs.google.com/Doc?docid=0AV0GY_BL76S-ZGhjN2dmMmRfMzRudnI5YzlkYg&hl=en

Respuesta_refranes_judith_cecilia_padilla_mora

Respuestas_refranes_judith_cecilia_padilla_mora



La estrategia que utilicé para realizar esta actividad, es recirculación de la información, ya que esta técnica me permitió memorizar los refranes mediante el repaso, el análisis y comprensión de cada uno. La relación de estos con la violencia de género es muy estrecha ya que en todos y cada uno de ellos se hace alusión a la mujer de una forma grosera, humillante y en algunos casos, muy denigrante. Como lo marca el texto, no es necesario golpear a alguien para ejercer violencia en su contra, ya que la agresión verbal hacia la mujer, está presente en todas las frases.
Una de las ventajas del aprendizaje memorístico, es que mediante el uso repetido de palabras y frases, permite recordar lo que tenemos que aprender, sin embargo, este método no garantiza que retengamos los conocimientos por mucho tiempo. Es decir, es una especie de técnica de aprendizaje para pasar un examen o contestar un cuestionario; esto sin duda, es una de sus desventajas.
En cuanto a la implicación del aprendizaje memorístico, es fundamental recordar palabras clave que nos ayuden a relacionar ideas completas acerca de nuestro tema de estudio.
Utilizamos este aprendizaje al practicar y repetir las tablas de multiplicar; al leer un texto, seleccionando ideas principales y transcribiendo palabras clave para correlacionar y memorizar ambos elementos en el mismo contexto de aprendizaje.

Mapa_judith_cecilia_padilla_mora

Semana 9 Estudio Independiente Act. 1.2


Cómo organizo la información
Aprendizaje memorístico
Recirculación de la información (muy superficial)
Aprendizaje significativo
Estrategias de elaboración
Estrategias de organización
Integran y relacionan la nueva información con los conocimientos previos por medio de palabras clave, rimas, parafraseo, imágenes mentales.
Organizan, agrupan o clasifican la información para luego entenderla por medio de categorías, redes semánticas, mapas conceptuales, resúmenes, etc.
Habilidades
Búsqueda de información
Asimilación y retención de información
Inventivas y recreativas
Analíticas
Toma de decisiones
Metacognitivas y reguladoras.

COMO ORGANIZO AL INFORMACION

ESTUDIO INDEPENDIENTE ACT. 1 Y 2

COMO ORGANIZO LA INFORMACIÓN MAPA MENTAL:
http://docs.google.com/Doc?docid=0AdQ3sfN2fi_qZGd4cnMzZl8zOWNxZmRtcWdu&hl=en
REFRANES: http://docs.google.com/Doc?docid=0AdQ3sfN2fi_qZGd4cnMzZl80MjJ4dmRudGZ2&hl=en

CONTAMINACION_AMBIENTAL_ELIAADRIANA

http://docs.google.com/Doc?docid=0Adrvt8VtHFPmZGdnOTR6OWZfMTFmeHEyc3Rjcg&hl=en

PROCEDIMIENTO_VISUAL_ELIAADRIANA

http://docs.google.com/Doc?docid=0Adrvt8VtHFPmZGdnOTR6OWZfMTV4cG45YmdjYg&hl=en

MI_ESCRITO_ELIAADRIANA

http://docs.google.com/Doc?docid=0Adrvt8VtHFPmZGdnOTR6OWZfMTQ5enQ2cDVkcw&hl=en

iNSTRUMENTOS_ELIAADRIANA

http://docs.google.com/Doc?docid=0Adrvt8VtHFPmZGdnOTR6OWZfMTNnMmRyc3NoZA&hl=en

FABULA DE ESOPO_ELIAADRIANA

http://docs.google.com/Doc?docid=0Adrvt8VtHFPmZGdnOTR6OWZfMTZ3NXF4dG1kNA&hl=en

FABULAS DE ISOPO

FABULAS DE ESOPO.jpg

APRENDIZAJE VISUAL

¿Consideras que se puede identificar a una persona de aprendizaje visual predominante a partir de su manera de escribir o conversar?

PROCESAMIENTO VISUAL

MML_EI_S08_A01 PROCESAMIENTO_VISUAL_MARIA_MERCADO

Instrumentos_Maria_Efigenia_Trejo_Castillo

http://docs.google.com/Doc?docid=0Ab7o2Wt-Z3HuZHoyaHc5N18xMWd2ejducGNk&hl=en

Contaminación_ambiental_Maria_Efigenia_Trejo_Castillo

http://docs.google.com/Doc?docid=0Ab7o2Wt-Z3HuZHoyaHc5N181ZjM1dDhoZDc&hl=en

Sintiendo_las_fábulas_de_Esopo_Maria_Efigenia_Trejo_Castillo

http://docs.google.com/Doc?docid=0Ab7o2Wt-Z3HuZHoyaHc5N18xNWhiMmhmbWdq&hl=en

Mi_escrito_Maria_Efigenia_Trejo_Castillo

http://docs.google.com/Doc?docid=0Ab7o2Wt-Z3HuZHoyaHc5N18xMmN4eHZqY2Zw&hl=en

Procesamiento_visual_Maria_Efigenia_Trejo_Castillo

http://docs.google.com/Doc?docid=0Ab7o2Wt-Z3HuZHoyaHc5N18xM2NmYnFybmc3&hl=en

MI ESCRITO

http://docs.google.com/Doc?docid=0AYBftfpYufWTZGdmY3N6cjlfN2ZrOGo2a2d3&hl=en

Las_fábulas_del_Esopo_Isela_Rosado

Mi_escrito_Isela _Rosado

El impresionismo es un movimiento francés que se originó a finales del siglo XIX, fue un punto de partida del arte contemporáneo que aparentemente iba en contra de la academia de las Bellas Artes.

Los impresionistas a diferencia de la academia, montaban sus pinturas al aire libre, porque dicen que el reflejo de la luz sobre los objetos tiende a desvanecer los contornos que propicia la oscuridad y refleja claramente los colores.

Los impresionistas, Edgar Digas, entre ellos, preferían retratar la vida cotidiana.

Procesamiento_visual_Isela_Rosado

En la asignatura de Comunicación Escrita, en la lectura de "La oración simple", te dan la infor´mación de la manera en que se estrucrua una oración.

Al vaciar la información en el cuadro sinóptico que te piden, se refleja claramente la estructura que tienen las oraciones y se visualiza perfectamente cómo identificar el tipo al que pertenece determinada oración.

Al tener organizada la información en el cuadro sinóptico, captas mejor la idea.

Analizando la lengua Equipo Mexico Conectado

Participantes:

Maria Mercado Limon
Elia Adriana Molina
Maria Efigenia Trejo
Javier Ruvalcaba Alcala

https://docs.google.com/a/abiertayadistancia.sep.gob.mx/Doc?docid=0AROGn5Hd6HKlZGYzcHJ4azJfMGdoajQyMmYz&hl=en

PROCESAMIENTO VISUAL_María Mercado Limón

Cuando presentamos información, o cuando tenemos que hacer un ejercicio, en nuestro sistema de representación preferido nos es más fácil entenderla, por lo que se mejora escribiendo lo que se está explicando oralmente, utilizando soporte visual para información oral.

Instrumentos_Jose_Manuel_Carrillo_Navahttp://docs.google.com/Doc?docid=0AV0GY_BL76S-ZGhjN2dmMmRfMzNkc2NjNWRjdg&hl=enrro

http://docs.google.com/Doc?docid=0AV0GY_BL76S-ZGhjN2dmMmRfMzNkc2NjNWRjdg&hl=en

Contaminacion_ambiental_Jose_Manuel_Carrillo_Navarro

http://docs.google.com/Doc?docid=0AV0GY_BL76S-ZGhjN2dmMmRfMjNuNjNnNmNxOQ&hl=en

Mi_escrito_Jose_Manuel_Carrillo_Navarro

http://docs.google.com/Doc?docid=0AV0GY_BL76S-ZGhjN2dmMmRfMjJjZ3A0M2I5cA&hl=en

Procesamiento_visual_Jose_Manuel_carrilo_Navarro

http://docs.google.com/Doc?docid=0AV0GY_BL76S-ZGhjN2dmMmRfMjFkeGhwODZmYg&hl=en

MAPA MENTAL

Herramientas Tecnologicas act 1-5

http://docs.google.com/Doc?docid=0AdQ3sfN2fi_qZGd4cnMzZl8xN2M4ZzVyeHdw&hl=en
http://docs.google.com/Doc?docid=0AdQ3sfN2fi_qZGd4cnMzZl8xOGNjNjRuZDY0&hl=en
http://docs.google.com/Doc?docid=0AdQ3sfN2fi_qZGd4cnMzZl8xOWc4dDk2NGMy&hl=en
http://docs.google.com/Doc?docid=0AdQ3sfN2fi_qZGd4cnMzZl8yMWc4czdqOGNx&hl=en
http://docs.google.com/Doc?docid=0AdQ3sfN2fi_qZGd4cnMzZl8yMmNqenZ4bmc0&hl=en

Contaminación_ambiental_José_Antonio_Campos

Contaminación_ambiental_José_Antonio_Campos

Sintiendo_las_fábulas_de_Esopo_José_Antonio_Campos

Sintiendo_las_fábulas_de_Esopo_José_Antonio_Campos

Sintiendo_las_fábulas_de_Esopo2_José_Antonio_Campos

Mi_escrito_José_Antonio_Campos_Rivera

Mi_escrito_José_Antonio_Campos_Rivera

Procesamiento_visual_José_Antonio_Campos_Rivera

Procesamiento_visual_José_Antonio

Instrumentos_José_Antonio_Campos_Rivera

Instrumentos_José_Antonio_Campos_Rivera

Sintiendo las fabulas de Esopo

http://docs.google.com/Doc?docid=0AX0LdpfBLgo2ZHEyOGt3bl8yNGd0N2NrbWQy&hl=en
http://docs.google.com/Doc?docid=0AX0LdpfBLgo2ZHEyOGt3bl8yNmRxNXpicGM4&hl=en

Aprendizaje_kinéstesico_judith_cecilia_padilla_mora

En una escuela rural situada no lejos de la ciudad, Mónica asiste diariamente a tomar clases. Le gusta mucho cómo se viste su maestra, observa con detalle cómo va vestida y se imagina que al crecer, ella podrá ser como su profesora.

Mónica es una niña muy inquieta, le gusta relacionarse con sus compañeros y le agrada participar en clase cuando la maestra pregunta algo. Sin embargo, a veces le cuesta concentrarse en lo que la maestra está explicando, pero basta que la maestra se acerque a su banca y toque su hombro para que Mónica comprenda con mayor claridad lo que se está explicando en el salón. El suave toque de su maestra le proporciona a Mónica una sensación de confianza y bienestar que le ayuda a absorber con más facilidad los conocimientos. Le encanta que la maestra le pida que lleve o traiga material de la dirección como lápices, gises, borrador, franela, etc., a Mónica le gusta mucho entrar y salir del salón, lo que la hace parecer una niña muy inquieta. Sin embargo, tiene muy buena ortografía, escribe las palabras como “le late” y sorprendentemente lo hace muy bien. Es una excelente deportista, además de ser una muy buena amiga y consejera, sabe ser comprensiva y escuchar con mucha atención para ayudar a sus amigos y compañeros. Cuando tienen clases de educación física, sus compañeros se pelean para que Mónica forme parte de su equipo y los lleve al triunfo.
Por todo esto, sabemos que Mónica es una persona kinestésica, aunque aparentemente tiene un poco de problema al aprender, no significa que no sepa hacer las cosas, es de las personas que lo que bien aprende, nunca lo olvida.

Instrumentos_judith_cecilia_padilla_mora

Guitarra: El sonido de una guitarra es muy característico y es un instrumento musical básico para interpretar cualquier canción.
Marimba y/o Arpa: No estoy segura si lo que alcancé a escuchar es el sonido de una arpa o de una marimba, increíble pero no logro distinguir de qué instrumento proviene.
Nombre del Huapango: No lo sé

Resultados de la consulta en Internet: Sólo identifiqué la guitarra, porque ni es marimba ni arpa. Se trata de un violín y una vihuela y el nombre del Huapango es “Son Huasteco”

Las páginas de Internet que consulté para constatar mis respuestas fueron:

http://www.huapango.com.mx

http://www.huapanguero.com.mx

es.wikipedia.org/Wiki/Huapango

Sintiendo_las_Fábulas_de_Esopo_judith_cecilia_padilla_mora

Sintiendo_las_Fábulas_de_Esopo_judith_cecilia_padilla_mora

Mi_escrito_judith_cecilia_padilla_mora

El Impresionismo

El Impresionismo es un movimiento pictórico francés que nace a finales del siglo XIX. Los pintores impresionistas estaban en desacuerdo con el arte académico porque a diferencia de ellos que montaban exposiciones en el Salón Parisino, los Impresionistas montaban sus pinturas al aire libre, retratando temas de la vida cotidiana y con una visión del mundo espontánea y directa. Se servían de la luz natural para realizar sus pinturas por el efecto que ésta tiene sobre los objetos.

Los principales exponentes del Impresionismo son Edgar Digas, Monet, Bert Murisó, Camille Bresau, August Renoir y Alfred S.

Procesamiento_visual_judith_cecilia_padilla_mora

En un departamento de la ciudad, vive Elena con su madre y su hermana más pequeña. Elena tiene 8 años y es sordomuda, asiste a la escuela que está cerca de su casa, su hermana Elisa quien sólo tiene 4 años permanece en casa con su madre quien vive de la costura. Rosaura, la madre de Elena tuvo que aprender el lenguaje de los sordomudos para poder comunicarse con su hija y puso tal empeño en aprenderlo a la perfección, que no sólo se comunican cabalmente, sino que hasta se hacen bromas entre ellas y se cuentan cómo les fue en su día. Elena a pesar de su discapacidad, es una niña muy feliz que aprecia lo que su madre hace por ella y por su pequeña hermana. Un día, al regresar Elena de la escuela, encuentra a su madre muy atareada porque tiene que entregar un vestido esa tarde. Rosaura le pide a Elena que le caliente la comida a la pequeña Elisa y que se ocupe de ella mientras termina su labor.
Elena toma a Elisa de la mano y la lleva a la cocina para hacer lo que su madre le pidió, se encuentra absorta calentando la comida para ella y para su hermana, cuando de reojo observa que la pequeña hace señas con sus manos . . . Elena queda estupefacta!!! Elisa se está comunicando con ella por medio del lenguaje de sordomudos!!! Elena corre por su madre para enseñarle el gran logro de su pequeña hermana y las tres se abrazan felices al constatar que Elisa ha aprendido de una manera correcta el lenguaje para comunicarse con su hermana Elena. Este ejemplo nos enseña qué es una persona visual.

ESTUDIO INDEPENDIENTE SEMANA 7

https://docs.google.com/Doc?docid=0AXnbe5h0Lpz7ZGQ3N3h2NzlfMTAxNWs1M3Z0Zzk&hl=es

https://docs.google.com/Doc?docid=0AXnbe5h0Lpz7ZGQ3N3h2NzlfMTAwZ3Q1Z3RwZnA&hl=es

https://docs.google.com/Doc?docid=0AXnbe5h0Lpz7ZGQ3N3h2NzlfOTlkM2s5aHpjeg&hl=es

https://docs.google.com/Doc?docid=0AXnbe5h0Lpz7ZGQ3N3h2NzlfOTdkbnIydmtmcA&hl=es

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aprendisage_kinetesico_mauricio_del_valle, el_fantasma_de_canterville_mauricio_del_valle + 2 more items

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aprendisage_kinetesico_mauricio_del_valle
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aprendizaje_visual_eliaadriana

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Aprendizaje_kinestesico_eliaadriana

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aprendizaje_auditivo_eliaadriana

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El_fantasma_de_Canterville_eliaadriana

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Instrumentos_Javier_Ruvalcaba

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Contaminacion_ambiental_Javier_Ruvalcaba

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Mi_escrito_Javier_Ruvalcaba

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Procesamiento_visual_Javier_Ruvalcaba

http://docs.google.com/Doc?docid=0AX0LdpfBLgo2ZHEyOGt3bl81ZHR4bXAyYzM&hl=en

El_fantasma_de_Canterville_Maria_Efigenia_Trejo_Castillo

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Mis sugerencias para aprender desde lo auditivo

 Sugerencias de actividades para aprender desde lo auditivo

 

·         Escucha y repite en voz alta lo que otra(s) personas hablen o comenten.

·         Realiza debates con tus amigos y compañeros, con tus padres o hermanos(as).

·         Realiza ejercicios de “Preguntarse unos a otros”, sobre temas diversos.

·         Escucha melodías de distintos géneros musicales, prestándole especial atención a la entonación.

·         Escribe el dictado que vaya haciendo otra persona, sobre algún tema en especial.

·         Sintoniza algún programa de televisión, Voltea a ver a un sentido que no sea precisamente el monitor de la TV, y comienza a escribir todo lo que diga uno de los personajes, guiándote por su voz, escribe tanto como te sea posible.

·         Lee en voz alta y, en forma simultánea, grábate en audio exclusivamente, para después escucharte una y otra vez, sobre todo prestando atención al ritmo y entonación que tiene tu voz.

·         Haz grabaciones de algo que quieras aprender y escúchalas repetidamente

·         Repite mentalmente alguna conversación que hayas tenido durante del día.

·         Intenta conversar con una persona en un lugar muy ruidoso comprendiendo bien lo que dice.

Mis sugerencias para aprender desde lo visual

Sugerencias de actividades para aprender desde lo visual:

1. Identifica la estructura de los textos.

2. Subraya las frases del texto en algún tiempo o forma gramatical particular, por ejemplo: en presente, o en pasado.

3. Cuenta una historia, partiendo de viñetas, fotos, textos.

4. Díctale a otra persona algo de información o el contenido de un texto.

5. Realiza ilustraciones para un vocabulario o glosario nuevo.

6. Dibujar cómics con texto.

7. Lee una obra literaria (de cualquier género) y visualiza uno o varios de sus personajes.

8. Visualizar el futuro en el texto que se va a empezar a leer.

9. Agregar comentario a alguna frase del texto.

10. Copiar ideas principales del texto por párrafo.

elegi el memorama conagua por que el otro no funciona

Aprendizaje_Kinestésico_Maria_Efigenia_Trejo_Castillo

http://docs.google.com/Doc?docid=0Ab7o2Wt-Z3HuZHoyaHc5N18za3doZmRkZnM&hl=en

Aprendizaje_auditivo_Maria_Efigenia_Trejo_Castillo

http://docs.google.com/Doc?docid=0Ab7o2Wt-Z3HuZHoyaHc5N18yZGN6YnFoZ20&hl=en

Aprendizaje_visual_Maria_Efigenia_Trejo_Castillo

http://docs.google.com/Doc?docid=0Ab7o2Wt-Z3HuZHoyaHc5N18wZjZjcHNqZ3o&hl=en

El_fantasma_de_Canterville_José_Antonio_Campos_Rivera

http://docs.google.com/Doc?docid=0AQfH2N5LYa44ZGR0ZzhrZ21fMjFmbTc0OGdmeA&hl=en

Aprendizaje_Kinestésico_José_Antonio_Campos_Rivera

Aprendizaje_Kinestésico_José_Antonio_Campos_Rivera

Aprendizaje_visual_José_Antonio_Campos_Rivera

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Aprendizaje_auditivo_José_Antonio_Campos_Rivera

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Sugerencias para aprender desde lo auditivo Jose Manuel Carrillo Navarro

1 Grabar la clase con una grabadora, para escucharla de nuevo en la noche.
2 Hacer una cancion con un tema de clases, acompañando con guitarra
3 Al estar en la noche y en completo silencio, disponerse a escuchar todos los sonidos durante 15 minutos, para captar todo lo que se encuentra alrededor, esto ayudara a mejorar la escucha.

Sugerencias para aprender desde lo visual Jose Manuel Carrillo Navarro

http://docs.google.com/Doc?docid=0AV0GY_BL76S-ZGhjN2dmMmRfMTFnbWJtODdmag&hl=en

El_fantasma_de_Canterville_Jose_Manuel_Carrillo_Navarro

http://docs.google.com/Doc?docid=0AV0GY_BL76S-ZGhjN2dmMmRfMTBmZHg1cjVkcw&hl=en

Aprendizaje_kinestesico_Jose_Manuel_Carrillo_Navarro

http://docs.google.com/Doc?docid=0AV0GY_BL76S-ZGhjN2dmMmRfOTZkdm04bWN3&hl=en

Aprendizaje_auditivo_Jose_Manuel_Carrillo_Navarro

http://docs.google.com/Doc?docid=0AV0GY_BL76S-ZGhjN2dmMmRfOGg0OHo2cmhm&hl=en

Aprendizaje_visual_Jose_Manuel_Carrillo_Navarro

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Mis sugerencias para aprender desde lo visual Javier Ruvalcaba

1.- Encontrar una direccion en un mapa
2.- seleccionar informacion de una base de datos seggun sus coincidencias
3.- Buscar proveedores de bienes y servicios en el directorio telefonico

Comentario:Me gusto mas el memorama Bicentenario, las imagenes estan mejor definidas y no son tan complejas.

Mis sugerencias para aprender desde lo auditivo Javier Ruvalcaba

1.- Sintonizar un programa de radio a cerca de recetas de comida y al mismo tiempo estar cocinando.
2.- Escuchar por radio un informe gubernamental
3.- Dar instrucciones de trabajo paso a paso mientras se va realizando el trabajo.

Aprendizaje_Auditivo_Javier_Ruvalcaba

Este es el Vinculo de Aprendizaje Auditivo

http://docs.google.com/Doc?docid=0AX0LdpfBLgo2ZHEyOGt3bl8wczY2NnRrZno&hl=en

Aprendizaje_Kinestesico_Javier_Ruvalcaba

Este es el vinculo de Aprendizaje Kinestesico

http://docs.google.com/Doc?docid=0AX0LdpfBLgo2ZHEyOGt3bl8xZ3o2bTl6ZHE&hl=en

El_fantasma_de_Canterville_Javier_Ruvalcaba

Este es el vinculo de El fantasma de Canterville

http://docs.google.com/Doc?docid=0AX0LdpfBLgo2ZHEyOGt3bl8zZHZqbmgyZ2g&hl=en

Aprendizaje_Visual_Javier_Ruvalcaba

Este es el vinculo del archivo de Aprendizaje Visual

http://docs.google.com/Doc?docid=0AX0LdpfBLgo2ZHEyOGt3bl8zZHZqbmgyZ2g&hl=en

Links para todas las actividades de EI

http://docs.google.com/Doc?docid=0AdQ3sfN2fi_qZGd4cnMzZl8xNmhmemptN2hm&hl=en
http://docs.google.com/Doc?docid=0AdQ3sfN2fi_qZGd4cnMzZl8xNWh3M2NqeGc5&hl=en
http://docs.google.com/Doc?docid=0AdQ3sfN2fi_qZGd4cnMzZl80Z3Y0MzQ1cTc&hl=en
http://docs.google.com/Doc?docid=0AdQ3sfN2fi_qZGd4cnMzZl8zaGQ1aHo1ZHc&hl=en
http://docs.google.com/Doc?docid=0AdQ3sfN2fi_qZGd4cnMzZl8yaGtmdHBqaHI&hl=en
http://docs.google.com/Doc?docid=0AdQ3sfN2fi_qZGd4cnMzZl8xZ2RmdzNoaG4&hl=en

MAPA MENTAL

https://docs.google.com/present/edit?id=0AXnbe5h0Lpz7ZGQ3N3h2NzlfNzVkcXJwdm5odA&hl=es

CE UNIDAD 7 ACTIVIDAD 1

http://docs.google.com/Doc?docid=0AXnbe5h0Lpz7ZGQ3N3h2NzlfMDNrcWo3d2dk&hl=es

BLOG DE ALUMNOS DEL ESAD. FACILITADOR PEDRO

ESTE ES EL BLOG GRUPAL DEL ESAD.
FACILITADOR PEDRO.

• Adjunta el archivo a tu cuenta Google docs y publica el vínculo en una entrada del blog grupal para que todos tus compañeros puedan conocerlo.
• Revisa los mapas de tus compañeros y compara sus imágenes con las tuyas, ¿son similares?


Forma de entrega: Blog grupal. Fecha de entrega o participación: No aplica. Tipo de evaluación: Formativa.